Transformation numérique de l’enseignement professionnel au Tchad : un rapport validé pour moderniser la formation

Le ministère tchadien en charge de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a réuni ce jeudi à N’Djamena les acteurs clés du secteur éducatif. L’objectif ? Valider le rapport d’évaluation préalable nécessaire à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP).

Un diagnostic complet pour une vision numérique ambitieuse

Cette initiative s’inscrit dans le cadre d’un projet continental visant à accélérer la digitalisation des systèmes de formation professionnelle. Soutenue par plusieurs organisations internationales, dont l’UNESCO, l’OIF et l’Union africaine, la démarche ambitionne de moderniser durablement l’EFTP au Tchad. Pour y parvenir, plus de 200 acteurs ont été consultés, représentant 57 Centres de formation technique et professionnelle (CFTP) ainsi que des structures d’encadrement. Les données ont été recueillies via des missions de terrain et une collecte numérique exhaustive couvrant l’intégralité des académies du pays.

Les enjeux et défis identifiés par l’étude

Lors de l’ouverture officielle des travaux, le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, a rappelé l’importance stratégique du numérique. « La transformation numérique est désormais incontournable pour aligner nos systèmes de formation sur les évolutions technologiques et les besoins émergents des entreprises », a-t-il déclaré. Il a précisé que le rapport met en lumière des progrès significatifs, mais aussi des obstacles majeurs : gouvernance perfectible, infrastructures numériques insuffisantes, connectivité aléatoire, approvisionnement énergétique instable, formation des enseignants à renforcer, et intégration insuffisante des compétences digitales dans les programmes.

Dr Djininboh Gabriel a appelé les participants à enrichir le document pour en faire un outil pragmatique, inclusif et parfaitement adapté aux réalités locales. « Le futur plan d’action doit refléter les spécificités du Tchad tout en répondant aux attentes du marché du travail », a-t-il insisté.

Vers une stratégie nationale ambitieuse pour 2026-2030

Une fois validé, le rapport servira de base solide à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP. Ce plan opérationnel, prévu pour la période 2026-2030, vise à doter le Tchad d’un système de formation technique performant, innovant et en parfaite adéquation avec les exigences économiques actuelles. L’ambition est claire : offrir aux jeunes Tchadiens des compétences adaptées aux métiers de demain, grâce à un enseignement professionnel modernisé et connecté.